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教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1.學(xué)習(xí)歌曲《我和你》，感受歌曲含蓄內(nèi)斂的意境。
2.了解二段體結(jié)構(gòu)和起承轉(zhuǎn)合的創(chuàng)作手法。
【設(shè)計(jì)意圖】
牢固掌握所學(xué)音樂知識(shí)，在點(diǎn)滴積累中為提高音樂素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1.歌劇《圖蘭朵》的劇情：
很久以前，在中國宮廷有位圖蘭朵公主。她宣布如果有人能猜出她的三個(gè)謎語，便會(huì)嫁給他;如猜錯(cuò)便處死。韃靼王子卡拉夫猜出了所有謎語，但公主不愿嫁給卡拉夫王子。于是王子也出了一道謎題，要公主在天亮前猜出他的名字。公主下令全城人不準(zhǔn)睡覺，猜出答案。天亮?xí)r，公主還是沒能猜出他的名字，但卻被王子的真情打動(dòng)嫁給了王子。
2.知識(shí)積累
欣賞歌劇《圖蘭朵》視頻片段，思考什么是歌劇？
歌劇是將音樂（聲樂與器樂），戲?。▌”九c表演）、文學(xué)（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾舞）、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性表演藝術(shù)。
歌劇音樂分為：聲樂和器樂兩大類。
通常是由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場(chǎng)面等組成（有時(shí)也用說白和朗誦）。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過劇情簡介及欣賞視頻片段，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、新課鋪墊：
1.欣賞歌曲《今夜無人入睡》，思考下列問題。
?。?）這首歌曲是用什么唱法演唱的？（美聲唱法）
?。?）這首歌曲的演唱形式是什么？（男高音獨(dú)唱）
?。?）這首歌曲是怎樣的曲式結(jié)構(gòu)？（不帶再現(xiàn)的ABC三部曲式）
2.初步了解美聲唱法。
美聲唱法又名柔聲唱法，17世紀(jì)產(chǎn)生于意大利的一種演唱風(fēng)格。音樂優(yōu)美，發(fā)音自如，花腔裝飾，樂句流利靈活。當(dāng)唱到高音區(qū)時(shí)，發(fā)出氣息的位置是從腹部丹田經(jīng)過一條通道，使聲音從頭的上部自由放出來。即頭聲，這是聲樂界極寶貴的演唱方法。
【設(shè)計(jì)意圖】
運(yùn)用聆聽、觀賞吸引學(xué)生，在欣賞、感受中為走進(jìn)新課奠定基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效實(shí)施以音樂為本、學(xué)生為本的教學(xué)理念。
走進(jìn)歌曲
運(yùn)用音樂要素，感受歌曲內(nèi)涵。
歌曲G大調(diào)，4/4拍，大量使用八分音符，多處第四拍八分附點(diǎn)音符，旋律緩慢，節(jié)奏自由，旋律色彩暗淡。營造一種孤寂的氣氛，讓我們聯(lián)想到卡拉夫夜深人靜望著天上星光，思念起圖蘭朵公主。
2.運(yùn)用音樂要素，對(duì)比尋找旋律上的發(fā)展變化。
歌曲由G大調(diào)轉(zhuǎn)入D大調(diào)，節(jié)拍上由4/4變成4/4與4/2的變換拍子，節(jié)奏、速度平穩(wěn)。多處出現(xiàn)級(jí)進(jìn)、小跳。情緒由思念轉(zhuǎn)為充滿希望。
3.親身體驗(yàn)歌曲。
(1)教師范唱歌曲旋律。
(2)學(xué)生模唱旋律。
(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有感情的演唱歌曲。
4.運(yùn)用音樂要素，挖掘歌曲發(fā)展。
第三樂段充分的表現(xiàn)了主人公卡拉夫充滿信心，相信自己一定會(huì)贏得公主的愛情，勝利一定屬于自己。
5.構(gòu)建新知
(1)了解詠嘆調(diào)
(2)對(duì)比欣賞宣敘調(diào)
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演唱形式
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旋律色彩
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情緒色彩
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結(jié)構(gòu)
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詠嘆調(diào)
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獨(dú)唱（可作為獨(dú)唱曲
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優(yōu)美抒情
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深情的
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完整的
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宣敘調(diào)
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獨(dú)唱（相當(dāng)于戲劇中的對(duì)白）
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類似朗誦
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平淡的
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短小的
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【設(shè)計(jì)意圖】
運(yùn)用音樂要素，循序漸進(jìn)的從感受、對(duì)比、挖掘，走進(jìn)歌曲，自我構(gòu)建新知，其目的是從欣賞入手，以音樂為本,以學(xué)生為本,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析作品，對(duì)比了解宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)，為提高學(xué)生音樂素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
6.認(rèn)識(shí)作者：
意大利歌劇作曲家，賈科莫˙普契尼（1858-1924）19世紀(jì)末真實(shí)主義歌劇流派的代表人物之一。主要作品：歌劇《藝術(shù)家的生涯》、《蝴蝶夫人》、《西部女郎》《圖蘭朵》
五、知識(shí)拓展
欣賞歌劇片段，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌劇中的中國元素。
【設(shè)計(jì)意圖】
在感受、體驗(yàn)中，開闊學(xué)生音樂視野，從中鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新創(chuàng)作。
六、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們欣賞學(xué)習(xí)歌劇《圖蘭朵》中最著名的詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》，認(rèn)識(shí)了不帶再現(xiàn)的三段曲式結(jié)構(gòu)，了解了什么是歌劇、詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)，從這一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)踐，享受到世界經(jīng)典作品的美感，感受到中國民族音樂的偉大。
【設(shè)計(jì)意圖】
激發(fā)學(xué)生喜愛中國民族音樂，喜愛世界經(jīng)典音樂作品。
七、作業(yè)練習(xí)
1.嘗試用原文完整的唱一唱《今夜無人入睡》。
2.欣賞世界三大男高音歌唱家演唱《今夜無人入睡》。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過作業(yè)讓學(xué)生鞏固所學(xué)歌劇相關(guān)知識(shí)，更深刻的體會(huì)歌曲的內(nèi)在意境。
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